在圣诞节当周的星期五一早，由一场气象拳破冰，游石设计和中央气象局携手举办气象工作坊，带领台北市一群小学六年级的同学们，用「发现问题、定义问题，进而想出解决问题」的设计思考方式，透过小组团体讨论的形式，将一个又一个的想法写上便条纸，跳脱一般学习中「一个题目只有一个答案、凡事必有正确答案」的答题迷思，以突破框架的学习方式，体验「以人为本、换位思考、厘清问题」的设计思考方式如何应用于解决问题。
第一个游戏导引是请小朋友们想像自己若身为不同身份的人，怎么设身处地考虑不同角色可能会遇到的问题。 「如果我是气象局长，遇到…」、「如果我是小学校长，遇到…」、「如果我是一位小学生，遇到…」小朋友们以小组为单位，在便条纸上写下可能遇到的问题，并思考如何使用哆啦A梦道具卡来解决问题，发想出一套属于小朋友们创意方案。透过各组大姊姊组长的鼓励与引导，让同学们能慢慢接近问题核心，善用与组合手边的道具，构筑出一组组别具创意的情境故事。
以绘画形式做展示媒介，小朋友们于各组发表时间时说明他们协助的角色身份，以及说明角色会遭遇的问题，最后分享各组如何选择及使用道具，以介绍他们结合道具与创意的解决情境，来呈现各组是如何帮助每个角色解决他们可能遇到的生活问题。
第二个游戏导引是从每个组员「喜欢／讨厌的天气」作为引导，各自分享自己对于天气的喜好、经验及感受，接着讨论、汇出共识，分工协作，逐步完备小组一致想呈现的气象场景。以乐高、黏土以及纸笔作为媒材，各组于桌面搭建做出小组的场景：一个秋日野餐的场景，还原了组员们对于秋天的体验。小朋友们尽情使用手边现有的材料，重现自己记忆中的画面…
工作坊的引导让小朋友们有机会转换身份，发挥同理心，自由地想像他人的处境和可能遇见的问题。并且以解决问题为主要目标、在组内分享，在没有标准答案的框架之下，引发小朋友们进行更多的讨论，并思考解决问题时更多的可能性。而此次以气象与生活为主题，埋入「以人为本」的设计思考模式，再以天外飞来的神奇道具引导，增加解决问题方法上的乐趣。游石设计试图透过工作坊让小学生们了解「问题不是只有一个、解决方式也不会只有一种」，并期许创意的种子可以萌芽，持续在生活之中生根成长。
