在聖誕節當週的星期五一早，由一場氣象拳破冰，遊石設計和中央氣象局攜手舉辦氣象工作坊，帶領臺北市一群小學六年級的同學們，用「發現問題、定義問題，進而想出解決問題」的設計思考方式，透過小組團體討論的形式，將一個又一個的想法寫上便條紙，跳脫一般學習中「一個題目只有一個答案、凡事必有正確答案」的答題迷思，以突破框架的學習方式，體驗「以人為本、換位思考、釐清問題」的設計思考方式如何應用於解決問題。
第一個遊戲導引是請小朋友們想像自己若身為不同身份的人，怎麼設身處地考慮不同角色可能會遇到的問題。「如果我是氣象局長，遇到…」、「如果我是小學校長，遇到…」、「如果我是一位小學生，遇到…」小朋友們以小組為單位，在便條紙上寫下可能遇到的問題，並思考如何使用哆啦A夢道具卡來解決問題，發想出一套屬於小朋友們創意方案。透過各組大姊姊組長的鼓勵與引導，讓同學們能慢慢接近問題核心，善用與組合手邊的道具，構築出一組組別具創意的情境故事。
以繪畫形式做展示媒介，小朋友們於各組發表時間時說明他們協助的角色身份，以及說明角色會遭遇的問題，最後分享各組如何選擇及使用道具，以介紹他們結合道具與創意的解決情境，來呈現各組是如何幫助每個角色解決他們可能遇到的生活問題。
第二個遊戲導引是從每個組員「喜歡／討厭的天氣」作為引導，各自分享自己對於天氣的喜好、經驗及感受，接著討論、匯出共識，分工協作，逐步完備小組一致想呈現的氣象場景。以樂高、黏土以及紙筆作為媒材，各組於桌面搭建做出小組的場景：一個秋日野餐的場景，還原了組員們對於秋天的體驗。小朋友們盡情使用手邊現有的材料，重現自己記憶中的畫面…
工作坊的引導讓小朋友們有機會轉換身份，發揮同理心，自由地想像他人的處境和可能遇見的問題。並且以解決問題為主要目標、在組內分享，在沒有標準答案的框架之下，引發小朋友們進行更多的討論，並思考解決問題時更多的可能性。而此次以氣象與生活為主題，埋入「以人為本」的設計思考模式，再以天外飛來的神奇道具引導，增加解決問題方法上的樂趣。遊石設計試圖透過工作坊讓小學生們了解「問題不是只有一個、解決方式也不會只有一種」，並期許創意的種子可以萌芽，持續在生活之中生根成長。
